• Главная
• В избранное
• Наш E-MAIL
• Добавить материал
• Нашёл ошибку
• Вниз

1. Juliette Alvin: Music Therapy, Hutchinson 1975.

2. Rolando O. Benenzon: Musicoterapia y educaciyn, Paidos 1971.

3. Rolando O. Benenzon: Music Therapy in Child Psychosis, Charles C. Thomas 1982.

4. British Society for Music Therapy: Journal and Papers.

5. C. Gallasch: Musiktherapie mit autistischen Kindern, Musik-Medizin, March 1977.

6. E. Thayer Gaston: Music in Therapy, Collier-Macmillan, New York 1968.

7. D. E. Michel: Music Therapy, Ch. Thomas, Springfield, Illinois 1976.

8. Nordoff-Robbins: Music Therapy for Handicapped Children, Gollancz 1973.

9. Mary Priestley: Music Therapy in Action, Constable 1975.

10. A. Wigram and R. West (eds.): Music and the Healing Process: A Handbook of Music Therapy, Garden Publications 1991.

11. H. Willms: Musiktherapie mit psychotischen Erkrankungen, G. Fisher 1975.

1. Bachrach, Moseley et al.: Developmental Therapy for Young Children with Autistic Characteristics, University Park Press, Baltimore 1978.

2. Leo Kanner: Childhood Psychosis, W. H. Winston and Son, Washington DC 1973.

3. Ann Lovell: In a Summer Garment, Seeker & Warburg 1978.

4. Ann Lovell: Simple Simon (paperback edn. of above), Lion paperbacks 1984.

5. Gerald O'Gorman: The Nature of Childhood Autism, Butterworth 1970.

6. Ruttenberg, Dratman, Franknoi, Wenar: «An instrument

for evaluating autistic children*, Journal of the American Academy of Child Psychiatry, vol. 5 No. 3, 1966.

7. Rutter: Infantile Autism, Churchill Livingstone 1971.

8. E. A. and N. Tinbergen: Early Childhood Autism, an Ethological Approach; Advances in Ethology, Paul Parey, Berlin-Hamburg 1972.

9. Lorna Wing: Autistic Children, Constable (2nd edn. 1975).

10. Lorna Wing: Early Childhood Autism, Pergamon Press (2nd edn. 1976).

11. Lorna Wing: and Sybil Elgar: Teaching Autistic Children, National Society for Autistic Children, 1969.

активная методика 27–35

первый этап 28–32

контакт с инструментом 29–31 голос 32

духовые инструменты 32

второй этап 37—40

импровизация 38–40

вербальный язык 27

взаимоотношения один на один (личные) 44–45

взаимоотношения ребенок-мать-терапевт 161

вибрация 19 восприятие звуков 17

вспышки неконтролируемой ярости 47, 103—104

гипнотическое воздействие радио/телевизора 149

групповая работа 140

групповые взаимоотношения 45—48

движение под музыку 124—127

долгосрочное исследование 14

духовые инструменты 32

звук, сила 15—16

игра «в барабан» 115

импровизация 38—40

мать см. также родители

вовлечение (участие) в терапию 161–163

мелодия 33–35

молчание, пауза 16, 37

музыка 12—19

выбор 20—21

услышанная по радио/телевизору 31

«непосредственная» 132

живая/в записи 21

музыкальное развитие 32—37

мелодия 33—35

ритм 35–37

музыкальные инструменты выбор ребенка 29

первый контакт 29—31

геометрические формы 53—54

духовые 32

народный танец 46—47

народная танцевальная музыка 21

новое предприятие 156–163

окружающая обстановка 22–24

«партнерство», метод 131

пренатальное состояние 19

поведение приближение/отдаление 158, 184—185

навязчивость 74–75, 162, 171–172, 188–189

стереотипное 42, 50, 67, 88, 103, 158

причудливые звуки, поиск 33

проект-исследование 94—143

ребенок с аутизмом голос 34—35

запоминание звуков 42

интерес к геометрическим формам 53—54

когнитивные нарушения 13

период регрессии 56

развитие речи 43

собственная территория 23—24

навязчивости 89, 101–102, 118

отношение к механизмам 63—64

реакция на музыку 19—20

чувство высоты звука 74

рецептивная методика 17–26

Руттер М. определение детского аутизма 158

цитата 13

родители 146—153

отношение к музыке 147

анкеты 160

высокий интеллект 151

синдром фрагильной Х-хромосомы 5–6 слушание 17

социализация 146

Тинберген Н. 96, 158

Уинг Л. цитата 122–123

физический контакт 24—26

Джеффри 32, 34, 129–143

первый период 130–132

второй период 133–139

третий период 139—143

Кевин 30, 98—111

первый период 98—102

второй период 102–104

третий период 105–111

Кэролайн 23

Майкл 17—18

Мартин 112—128

первый период 113—117

экспериментальная групповая работа 117

второй период 117–122

третий период 121—127

движение под музыку 124–127

четвертый период 127—128

Мэтью 180—192

ранние годы 180–184

музыкальная терапия 184—192

Оливер 23, 24, 50—69

первый период 51—56

тарелки 55–56 второй период 57—65

импровизация 58—61

прослушивание музыки 62—64

голос 61–62 третий период 66—69

музыка и движение 68—69

фортепьяно 66—68

Памела 24, 30, 70—91

отец, цитата 153

первый период 71—78

второй период 78—86

третий период 86–91

Патрик 19

Сара 166—177

ранние годы 166—169

музыкальная терапия 169–177

Филип 18

альтовый ксилофон 161—171

барабан 30, 161, 169, 185, 186

бубен 29, 174

виолончель 21, 105, 121–122

гитара 28, 161, 175, 184, 186

глокеншпиль 39, 161, 171, 186, 188

маракас 30, 185

мелодика 32, 119

метроном 88

пластинчатые колокольчики 29, 31, 35, 37, 73–74

скрипка 29

тарелка 17, 24, 55–56, 81–82, 161

фортепьяно 19, 24, 30, 66–67, 75—76

цитра 21, 29, 30