• Главная
• В избранное
• Наш E-MAIL
• Добавить материал
• Нашёл ошибку
• Вниз

Детская йога

• Вступление

• Часть первая Гармоничное развитие ребенка
• 1.1. Гармоничное развитие ребенка — что это такое?
• 1.2. Когда необходимо начинать воспитание
• 1.3. Воспитание до рождения
• 1.4. Общие принципы воспитания гармонично развитого ребенка
• 1.5. Родительская любовь
• 1.6. Способы выражения любви
• 1.7. Воспитание и духовные ценности
• 1.8. Что еще важно в воспитании детей (советы)
• 1.9. Качества характера, которые необходимо иметь родителям для успешного воспитания детей
• 1.10. Чему мы можем сознательно научиться у своих детей
• 1.11. Всеобщая декларация прав детей
• 1.12. Типичные ошибки родителей
• 1.13. Детство — особый период жизни
• 1.14. Воспитание и заполнение уровней отражения
• 1.15. Предназначение ребенка
• 1.16. Карма ребенка
• 1.17. Варна ребенка

• Часть вторая Элементы детской психологии
• 2.1. Развитие мышления детей
• 2.2. Две половинки единого целого
• 2.3. Родительское программирование
• 2.4. Влияние родителей на становление характера ребенка
• 2.5. Природная суть ребенка
• 2.6. Темпераменты
• 2.7. О врожденном темпераменте
• 2.8. Возраст детей и методы воспитания
• 2.9. Типы детских характеров
• 2.10. Ступени развития ребенка

• Часть третья Развитие тела
• 3.1. Питание детей
• 3.2. Витамины и минеральные вещества
• 3.3. Влияние энергии гун в питании детей
• 3.4. Есть ли детям мясо?
• 3.5. Питье воды
• 3.6. Талая вода
• 3.7. «Холодный кипяток»
• 3.8. Чрезмерный вес ребенка — угроза здоровью
• 3.9. Чрезмерная худоба
• 3.10. Сон ребенка
• 3.11. Закаливание
• 3.12. Физическая активность
• 3.13. Массаж
• 3.14. Ознакомление с частями тела (прохлопывание)
• 3.15. Растяжки
• 3.16. Гимнастика потягиваний
• 3.17. Хатха-йога для детей
• 3.18. Суставная гимнастика в ассоциативных названиях
• 3.19. Освоение суставной гимнастики
• 3.20. Асаны и пранаямы для детей
• 3.21. Дыхание
• 3.22. Техника выполнения различных дыхательных упражнений
• 3.23. Асаны
• 3.24. Комплексы упражнений для детей 5–8 лет
• 3.25. Комплексы йоги для детей 8–13 лет
• 3.26. Общие рекомендации по выполнению комплексов асан и пранаям для взрослых и детей
• 3.27. Физкультурные игры (подвижные)
• 3.28. Медитация и ритуалы для детей
• 3.29. Динамические медитации
• 3.30. Как избавиться от плоскостопия
• 3.31. Асинхронная гимнастика (гармонизация полушарий!
• 3.32. Глазная гимнастика

• Часть четвертая Развитие души
• 4.1. Творческое развитие ребенка
• 4.2. «Живое и мертвое» искусство
• 4.3. Музыка и пение
• 4.4. Изобразительное искусство
• 4.5. Поэзия
• 4.6. Танцы
• 4.7. Чтение книг
• 4.8. Роль интерьера в воспитании
• 4.9. Игра
• 4.10. Игрушки
• 4.11. Сказки
• 4.12. Влияние телевидения на детей
• 4.13. Беседы
• 4.14. Артикуляция
• 4.15. Артистизм, актерское искусство
• 4.16. Игры на все виды мышления
• 4.17. Эстетическое воспитание ребенка
• 4.18. Стихосложение
• 4.19. Совместное проведение праздников детей и родителей
• 4.20. Походы на природу
• 4.21. Эмоциональное развитие детей (игры и упражнения)
• 4.22. Из русских народных игр
• 4.23. Соревнования и игры

• Часть пятая Развитие духа
• 5.1. Духовное развитие детей
• 5.2. Преподаватель — ученик
• 5.3. Ученик-ученик
• 5.4 Дети-родители
• 5.5. Законы отношений девочка — мальчик
• 5.6. Самоуважение и уважение к ближнему
• 5.7. Последствия поступков
• 5.8. Нормы этикета
• 5.9. Ритуалы, приветствия

• Часть шестая Преподавание йоги детям
• 6.1. Преподавательская группа
• 6.2. Законы группы
• 6.3. Этические нормы преподавателя
• 6.4. Профессионализм в изложении материала
• 6.5. Наличие целительских способностей
• 6.6. Ведение отчета, летописи
• 6.7. Программа проведение занятий по Хатха-йоге
• Для детей 9–12 лет
• Для подростков от 13 лет
• 6.8. Возрастные особенности
• 6.9. Жизненные приоритеты ребенка
• 6.10. Методика проведения занятий
• 6.11. Контроль за ходом усвоения материала

• Заключение

• Приложение 1 Кислотная и щелочная среда

• Приложение 2 Тесты

• Список литературы